?!?...Sentimentário...?!?

O vídeo mostra um menino inconformado com a frieza das palavras no dicionário, criando o seu próprio dicionário, como diz o menino no vídeo fazer um dicionário que não seja frio, inútil, mas cheio de cores, lembranças, cheiros e sabores. Um dicionário meu, um Sentimentário.

Sequência de Atividades com base no vídeo "Sentimentário"

Turma: 3º Ano do Ensino Fundamental

1º Momento: Será passado o vídeo "Sentimentário" em data show na sala de aula para a turma; 
(Princípio de Conexão)

2º Momento: Após será feita uma roda para a socialização do vídeo e do tema da aula que é "Meus Cheiros...", a professora trará diversos objetos que contém cheiros como: Flor, café, perfume, comidas e etc... (mas não mostrará para os alunos). Dando continuidade a professora irá cobrir os olhos dos alunos, para os mesmos adivinharem que tipos de cheiros são aqueles; 
(Princípio de Multiplicidade)

3º Momento: Após o termino da atividade a professora abrirá para socialização e questionamentos com as seguintes perguntas: Vocês descobriram os tipos de cheiros? Quais eram? Que tipos de cheiros vocês mais gostam? Quais cheiros vocês gostariam que existisse? e etc...

(Princípio de Conexão)

4º Momento: Cada aluno criará seu "Sentimentário" : com os nomes de todos colegas, será pedido que  cada um crie o seu próprio dicionário com o objetivo de dar sentimentos aos significados dos tipos de cheiros que lembra os nomes dos colegas e outras palavras que eles tenham curiosidade, e desenhos que registrem os cheiros da palavras colocadas no "Sentimentário"; 
(Princípio de Ruptura a-significante)

5º Momento: Será proposto para a turma um "Jogo de Adivinhação", com o uso do "Sentimentário", cada aluno deverá escolher uma palavra que foi colocada no "Sentimentário" e propor para a turma que eles adivinhem, pode ser com mímicas, gestos, sons, e etc... Após será registrado no caderno o que cada aluno escolheu como adivinhação; 
(Princípio de Cartografia)

6º Momento:  Pesquisa com os familiares de casa sobre, os tipos de cheiros que tinham sua infância e que significado eles dariam para elas, trazer no dia seguinte;
(Princípio de Heterogeneidade)

7º Momento: Para finalizar, faremos um texto coletivo  sobre os "Cheiros & Sentimentos", no qual cada aluno fará uma frase do que vimos e falamos durante a aula;
(Princípio de Decalcomania)

Atividades Mobilizadoras...

Curta dos Minhocas como ferramenta mobilizadora para dar sequência as atividades...

Sinopse: Quando a criança está pronta para perguntar, os adultos podem não estar preparados para responder. O dilema do questionamento, enfrentado por pais e filhos, é o assunto dessa família de minhocas, na qual o Júnior está crescendo e ainda não conseguiu do pai, da mãe e do avô nenhuma resposta convincente para uma questão que não pára de intrigá-lo: por que é proibido cavar para cima? 

ALGUMA ATIVIDADES PARA EXPLORAÇÃO DO VÍDEO...

• Primeiramente fazer uma conversa informal acerca do assunto, e  questionar os alunos seus principais medos, dúvidas e curiosidades;

• Roda de Conversa sobre as dúvidas que cada um tem e que gostaria de perguntar aos adultos e não o fazem, ou de seus medos e curiosidades;

• Instigar perguntas sobre temas implícitos no filme, tais como Ciclos da Vida Humana e Animal Ecossistema e Cadeia Alimentar, organizar as questões em forma de entrevista, tendo o professor como escriba;

• Momento da criação: propor que expressem individualmente seus sentimentos, medos e curiosidades em construções artísticas ou desenhos;

• Fazer produções textuais e realizar uma exposição dos trabalhos; 

• Convidar os pais para participarem de uma reunião, e mostrar as produções textuais de seus filhos e perceber a surpresa de alguns ao ver o que foi relatado, pois muitos não tem conhecimento do que é dito pelas crianças;

• Leitura compartilhada de livros, buscando-se informações a partir das perguntas sobre seus medos e curiosidades, elaboradas pelo grupo;

• Entrevista com as famílias: busca de respostas às questões levantadas pelo grupo sobre seus medos e curiosidades;

• Roda da descoberta: socialização das descobertas em livros e entrevistas e das criações de cada um sobre sentimentos, medos e curiosidades, com comentários e orientações do professor.

Curta-se...

O site  " Curta da Petrobras" é uma ótima ferramenta tecnológica para o uso, tanto dos professores quanto dos alunos e da sociedade...

São vários vídeos, com diversas temáticas...
Aqui estão alguns...

http://portacurtas.org.br/curtanaescola/filme/?name=historietas_assombradas_para_criancas_malcriadas

http://portacurtas.org.br/curtanaescola/filme/?name=o_xadrez_das_cores

http://portacurtas.org.br/curtanaescola/filme/?name=ilha_das_flores

Acesse o site e curta-se: http://portacurtas.org.br/curtanaescola/

Aprender a Aprender...

"Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.” 

Paulo Freire

Este vídeo é para nós educadores refletirmos um pouco nas nossas práticas pedagógicas... Aprender a aprender cabe tanto para os educandos como para os educadores, pois aprendemos de forma coletiva um com o outro, nas interações, nas socializações e no dia a dia, tanto na escola como na sociedade...

Aprender a aprender, de Mauro César

Imagine uma menina com cabelos de Brasil...

Imagine Uma Menina Com Cabelos De Brasil...  
Leia o roteiro e assista ao filme...

Aparecida é uma garotinha com baixa autoestima, descontente com seus cabelos e que se sente deslocada na escola; as coisas só começam a mudar quando ela se une às suas duas únicas amigas para enfrentar as provocações das outras meninas. Com muita determinação e personalidade, Aparecida quer conquistar o seu lugar no mundo! Imagine uma menina com cabelos de Brasil..., que nasceu como uma animação e recebeu diversos prêmios, é na verdade uma divertida paródia da globalização.

Animação, de Alexandre Bersot. 

Duração: 10 min. 

Versão com Audiodescrição.

Docência, Ensino e Aprendizagem na Linguagem do Hipertexto...

Educar sempre foi e é um grande desafio para nós educadores e educandos. Conforme o tempo passa novas barreiras e desafios são apresentados na vida escolar tanto dos alunos como na dos professores, com isso é preciso renovar os métodos de ensino, adaptando assim com as novas realidades e demandas que surgem no decorrer do anos... Para isso falar sobre o presente é fundamental para compreender o agora, o hoje, pois o que interessa para os alunos no momento é extremamente interessante para o conhecimento de cada um.  Ao conectar-se o aluno mantém-se focado no saber e no quer aprender. Levy enfatiza que precisamos abrir a mente para entender o movimento do mundo ao redor. Enfim, com o uso de novas tecnologias incrementamos as relações na escola, com os docentes e com os educandos considerando a linguagem do hipertexto. Levy ressalta ciclos para construir o conhecimento na contemporaneidade:

1º Ciclo: Gestão do Conhecimento Pessoal e Gestão da Atenção;

2º Ciclo: Conexão com Fontes Confiáveis, as fontes são como pessoas, instituições, você decide: sentir, reconhecer e perceber;

3º Ciclo: Coletar e Agregar, coleta-se informações e agrega os conhecimentos adquiridos;

4º Ciclo: Filtrar, sempre as informações de modo qualificado para cada sujeito;

5º Ciclo: Categorização, categorizar para lembrar da informação, cabe a nós;

6º Ciclo: Registro, na memória ao longo do prazo tanto pessoais, coletivos e sociais;

7º Ciclo: Síntese, a síntese não é somente exposta para o eu, mas sim para os outros;

8º Ciclo: Comunicação e Compartilhamento, comunicar é compartilhar o que sabemos e queremos com todos aqueles que nos cercam.

9º Ciclo: Reavaliação, cabe a cada um a responsabilidade avaliar de novo o que é proposto.

Concluindo...

O educando é o próprio protagonista no seu processo de ensino-aprendizagem, interagindo com os demais sujeitos, pois toda a aprendizagem é COLETIVA!

A Maior Flor do Mundo, de José Saramago...

A Maior Flor do Mundo é uma magnífica história para crianças, mas, antes de tudo, é um legítimo Saramago. Transformando-se em personagem, o autor nos conta que uma vez teve uma ideia para um livro infantil, inventou uma história sobre um menino que faz nascer a maior maior flor do mundo.